Написать письмо
 6+
На главную ИННОВАЦИИ    в образовании
www.sinncom.ru

последнее обновление - 16.07.2019 г.  
Главная
Реформа образования
Независимая система оценки качества образования
Интернет–тестирование в образовании (компьютерное тестирование)
Профильное троеборье "К вершинам профессии"
Инновационные разработки, опыт, внедрение инноваций
Публикации, интервью, исследования
Выставки, семинары, конференции
Конкурсы, гранты
Инновационное развитие образования
(в Ульяновской области)

Интернет–ресурсы
Администрация портала
условия публикации


Региональный Интернет–чемпионат по общеобразовательным дисциплинам учащейся молодёжи

Внутришкольный мониторинг качества обучения. Инновационный проект


Официальный портал Единого государственного экзамена


Разработка программного обеспечения Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Образовательный портал Оренбуржья




top.mail.ru Статистика посещений сайта от компании СиннКом

Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области

Материал раздела подготовлен в рамках Инновационного партнёрства совместно с Ульяновским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования, экспертным советом региональной программы РИП в ОУ, Ассоциацией лучших школ и инновационными образовательными учреждениями региона.
В разделе также использованы материалы пресс–служб Правительства и Министерства образования Ульяновской огбласти.

Реализация программы

Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области. Проблемы и перспективы


Есенкова Татьяна Фёдоровна,
ректор Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.




Данилов Сергей Вячеславович,
проректор УИПК ПРО, председатель Областного экспертного совета.

Инновационный характер образования становится важнейшим инструментом в его конкуренции с другими социальными институтами на подрастающее поколение. В современной социально-экономический ситуации не только содержание, но и формы, технологии обучения важны для создания позитивной ориентации молодёжи на образование. Развитие новых методов и каналов образования становится настоятельной необходимостью. Повышение качества, доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодёжи, её включённости в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения национальной безопасности России, роста благосостояния её граждан.

Руководствуясь этим, органы управления образованием и педагогическая общественность Ульяновской области считают необходимым использовать для обеспечения инновационного характера образования Программу развития инновационных процессов в учреждениях дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования г. Ульяновска и Ульяновской области. Реализация Программы позволит обеспечить единство принципов, требований, норм в содержании и организации областной системы образования; достичь согласованности действий её компонентов, системности, целесообразности, планомерности и эффективности преобразований; будет способствовать развитию единого образовательного пространства Ульяновской области.

Под педагогическими инновациями в Программе подразумевается целенаправленное, осмысленное, определённое изменение педагогической деятельности (и управления этой деятельностью) через разработку и введение в образовательных учреждениях педагогических и управленческих новшеств (нового содержания обучения, воспитания, управления; новых способов работы, новых организационных форм и пр.). Соответственно развитие инновационных процессов - есть способ обеспечения модернизации образования, повышения его качества, эффективности и доступности.

Концептуальную основу данной программы определили следующие федеральные документы: Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. 1756-р), Стратегия модернизации содержания общего образования, Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Министерства образования России от 18.07.02 № 2783), национальный проект "Образование".

Программа разработана в соответствии с Программой социально-экономического развития Ульяновской области до 2010 года и является составной частью (подпрограммой) целевой комплексной программы развития системы образования Ульяновской области до 2010 года. Ее реализация предполагает взаимодействие с другими проектами и целевыми программами и непосредственно координируется перспективным планом комплексных научных исследований УИПКПРО. Программа является преемницей Программы поисковой, исследовательской и экспериментальной работы (ПИЭР) г. Ульяновска и Ульяновской области.

На сегодняшний день можно назвать следующие проблемы:

1. Отсутствие целевого финансирования экспериментальных ОУ из областного бюджета начиная с 2005 года. Последствия этого события сразу же отразились на Программе РИП.

Во-первых, произошло общее снижение мотивации среди педагогического состава инновационных ОУ по отношению к выполнению технических заданий. Например, в 2005 - 2006 г. 5 ОУ обратились в Областной экспертный совет с просьбой о переносе сроков выполнения технического задания (как правило на 1 год). В 2006 - 2007 г. таких обращений было 3.

Во-вторых, начался выход учреждений из Программы. За 2005 - 2006 учебный год учреждений из программы вышло 26 ОУ (вступило 10 ОУ). В 2006 - 2007 г. покинули программу 13 ОУ (cреди них 5 образовательных учреждений в статусе НМЦ), (вступило 10 ОУ), причём 6 - не сдали научные отчёты без объяснения причин, и ещё 7 - по согласованию с ОЭС.

Особенно сильно прекращение целевого финансирования инновационной работы ОУ отразилось на учреждениях дошкольного, дополнительного и профессионального образования. Так, количество ДОУ в Программе РИП сократилось с 27 в 2004 - 2005 уч.г. и 23 в 2005 - 2006 уч.г. - до 14 в 2006 - 2007 уч.г. В 2007 - 2008 уч.г. в программе РИП ожидается участие всего 11 дошкольных образовательных учреждений.

Если ситуация не изменится, то к 2008 - 2009 уч.г. можно прогнозировать дальнейшее сокращение количества ОУ названных типов в Программе РИП.

2. Проблема горизонтальных связей.

На протяжении ряда лет уязвимым местом программы остается слабость горизонтальных связей между инновационными образовательными учреждениями. В ликвидации этого недостатка необходимо искать разные способы разрешения: через создание на базе ОУ творческих лабораторий, организацию взаимодействия между учреждениями образования для разработки общей темы и т.д.

Отрадно, что пути такого взаимодействия уже предложены участниками Программы РИП. Так, Ульяновский техникум питания и торговли ведёт исследовательскую работу одновременно в двух направлениях.

Также по двум темам одновременно, но в разных статусах (и как НМЦ, и как экспериментальная площадка) ведёт инновационную деятельность с.ш. № 17 г. Димитровграда. Аналогичную ситуацию мы наблюдаем в ДОУ № 111.

В 2006 - 2007 уч.г. был создан важный прецедент. Впервые с 2002 - 2003 уч.г. ОЭС утвердил своим решением инициативу Баевской СОШ Николаевского района и Чуфаровской СОШ Вешкаймского района по созданию творческой лаборатории (научный руководитель - методист кафедры естественнонаучного образования В.Д. Глебова), развернувшей свою работу по теме "Развитие нравственно-волевых качеств личности в системе экологического образования".

Тем не менее, данные примеры не носят системного и масштабного характера, и скорее не решают, а демонстрируют пути решения проблемы горизонтальных связей между инновационными ОУ.

3. Ещё одной проблемой можно назвать недостаточное использование образовательными учреждениями таких каналов связи и распространения опыта как Интернет. Например, в 2005 - 2006 уч.г. из 66 участников Программы РИП только 14 указывают на наличие собственного сайта в Интернете и 15 - электронную почту. В 2006 - 2007 уч.г. в ОЭС предоставлены ссылки на 8 сайтов и 11 адресов электронной почты (из 73 ОУ). При этом к настоящему моменту 100% школ Ульяновской области подключены с интернету и имеют в сети свой почтовый ящик. Очевидно, что при таком подходе к работе с современными информационными возможностями ОУ значительно ограничены в активном продвижении своего опыта в образовательном пространстве. Эта проблема в свою очередь создаёт препятствия для появления и развития сетевого взаимодействия инновационных ОУ друг с другом, с УИПКПРО, Областным экспертным советом. Будем надеяться, что создание в области регионального портала "Инновации в образовании" снимет эту проблему.

4. Проблема продвижения опыта инновационных ОУ в реальную педагогическую практику носит характер самостоятельной проблемы. С одной стороны, её можно оценить по количеству публикаций, в которых этот опыт описывается и доводится до широкой педагогической общественности, а с другой - по количеству педагогов, непосредственно ознакомленных с этим опытом. В обоих случаях мы наблюдаем парадоксальную ситуацию: в 2005 - 2006 в Программе РИП участвовало максимальное за последние несколько лет количество НМЦ (19). При этом по сравнению с предыдущими отчётными периодами, произошло значительное снижение по названным показателям. В 2006 - 2007 уч.гг. количество НМЦ ещё более увеличилось, однако, рост ряда показателей оказался таков, что они вышли на уровень 2002 - 2005 уч.г. когда количество образовательных учреждений в статусе НМЦ составляло 12 - 16.

Здесь также можно отметить ограниченность возможностей ОУ (главным образом финансовых) в отношении систематической и целенаправленной презентации и распространения своего инновационного опыта. Проблемность этого факта обусловлена уже тем, что качество такого опыта позволяет образовательным учреждениям быть конкурентоспособными на межрегиональном, федеральном и даже международном уровнях. Об этом свидетельствует успешное участие участников Программы РИП в российских и международных конкурсах и иных мероприятиях.

Очевидно, что разрешение этих актуальнейших проблем благоприятным образом скажется на развитии экспериментальной деятельности и инновационного движения ОУ области.

сентябрь 2008г.


В мае–июне 2009 года в Ульяновском ИПКПРО проходила экспертиза отчетных материалов, представленных участниками региональной Программы развития инновационных процессов в образовательных учреждениях области. Областными экспертами были проанализированы и оценены свыше 80 проектов по 9 разделам Программы.

репортаж с экспертного совета...

Развитие и модернизация образования в Ульяновской области. Новости региона.

Система профильного обучения в образовательных учреждениях Ульяновской области

Ассамблея базовых школ Ульяновской области

Ассоциация инновационных школ

Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области.

Развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования Ульяновской области
(по материалам Коллегии Министерства образования Ульяновской области)

Порядок создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования
(утверждён приказом МОН РФ от «23» июня 2009 г. № 218)

Проблемы качества образования (интернет-конференция)

Идеи лидеров (интернет-диалог учителей Ульяновской области)

Экологическое воспитание школьников (авторский проект Николаевой О.А.)

Исследовательская деятельность школьников Ульяновской области


Новости

22.01.2013

В Ульяновской области проходит муниципальный этап межрегионального конкурса «Ученик года»

В нём принимают участие учащиеся 9-11 классов всех районов области.

По информации Министерства образования региона, областной этап данного конкурса состоится 12 - 15 марта, а межрегиональный - с 25 по 29 марта 2013 года.

"На протяжении тринадцати лет в Ульяновской области проводится конкурс "Ученик года", который позволяет выявлять наиболее активных, творчески одарённых, умных школьников, даёт им дополнительный импульс для самосовершенствования", - отметила руководитель ведомства Екатерина Уба.

Для справки:

В 2009 году по инициативе Губернатора Ульяновской области Сергея Морозова конкурс «Ученик года» впервые вышел на уровень Приволжского федерального округа. В финале окружного конкурса в 2009 и 2010 гг. приняли участие представители регионов Приволжского федерального округа - Республики Мордовия, Чувашской Республики, Республики Татарстан, Республики Марий Эл, Оренбургской и Ульяновской областей.

В 2011 году в межрегиональном конкурсе «Ученик года - 2011» приняли участие старшеклассники не только восьми регионов Приволжского федерального округа (Самарская, Пензенская, Оренбургская, Ульяновская области, Республики Марий Эл, Татарстан, Мордовия, Чувашская), но и еще шести регионов России (Ивановская, Челябинская, Свердловская, Тюменская области, Республики Алтай, Саха.

В 2012 году в межрегиональном конкурсе «Ученик года - 2012» приняли участие старшеклассники 16 регионов РФ - Ненецкого автономного округа, Республики Ингушетия, Республики Марий Эл, Челябинской, Свердловской, Ульяновской, Оренбургской, Ленинградской, Пензенской, Ивановской, Омской, Тульской и Ярославской областей, Пермского края, Республики Хакасия и Республики Бурятия.

07.12.2012

Ульяновский многопрофильный лицей №11 им. В.Г. Мендельсона стал лауреатом Всероссийского конкурса «Учитель «Сочи 2014»

Образовательное учреждение отличилось в номинации «Лучший массовый спортивно-просветительский проект».

Конкурс проводился Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Оргкомитетом «Сочи 2014» по четырем номинациям: «Самый успешный проводник олимпийских знаний», «Лучший медийный просветительский проект по олимпийской тематике», «Лучший массовый спортивно-просветительский проект» и «Лучшая школа-участник программы «Одна школа – одна страна».

Основная цель конкурса – дать возможность педагогам страны внести свой вклад в развитие олимпийского образования через разработку и внедрение программ, семинаров и учебных модулей по олимпийской и паралимпийской теме. Конкурс «Учитель «Сочи 2014» проходит уже в третий раз. В 2012 году он стал еще более масштабным: к участию в конкурсе приглашались не только педагоги, но и организации, спортивные клубы и общественные объединения, поддерживающие идеи и принципы олимпийского и паралимпийского движения.

Как пояснили в Министерстве образования региона, многопрофильный лицей №11 им. В.Г. Мендельсона г. Ульяновска представил проект «Спортивный фестиваль среди учащихся образовательных учреждений памяти Заслуженного учителя России Владимира Мендельсона». Его цель - вовлечение детей в систематические занятия физической культурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни, выявление лучшего спортивного клуба общеобразовательных школ г. Ульяновска. Напомним, турнир памяти известного ульяновского учителя физкультуры Владимира Григорьевича Мендельсона проводился уже не первый год, но впервые прошел в форме фестиваля в сентябре 2011г. в лицее №11 и на стадионе Ульяновского Государственного университета. Программа соревнований включала в себя такие виды спорта, как лёгкая атлетика, уличный баскетбол, мини-футбол, шахматы и армспорт.

"В последнее время в Ульяновской области достигнуты значительные успехи в развитии школьного спорта. Этому способствовало и внедрение инновационных технологий в преподавании третьего часа урока физической культуры, и открытие в общеобразовательных учреждениях школьных спортивных клубов, которые также были отмечены на всероссийском уровне. Так, в июне этого года Октябрьская школа Радищевского района вошла в число победителей всероссийского конкурса на лучшую организацию массовой физкультурно-спортивной работы с детьми. Также с 2011 года в регионе активно реализуется проект "Урок физической культуры со звёздами спорта", - подчеркнула Министр образования области Екатерина Уба.

06.12.2012

В Ульяновской области активно развивается система предпрофильной подготовки учащихся

Проекты получают высокие оценки экспертов за результативность. Так, в Матвеевской школе Старомайнского района работает уникальная круглогодичная теплица. Она построена в целях развития агротехнологического профиля обучения в общеобразовательном учреждении.

По информации Министерства образования региона, теплица была построена на средства, полученные по гранту в сумме 400 тыс. рублей. Образовательное учреждение стало победителем регионального конкурса социально-значимых проектов в сфере организации отдыха и оздоровления детей на территории Ульяновской области «Летний меридиан». В целях расширения и совершенствования базы обучения по агротехнологическому профилю в Матвеевской СОШ Старомайнского района был разработан проект «Добрый росток». В числе его основных задач - знакомство школьников с основами сельскохозяйственного производства, а также подготовка к практической деятельности на базе теплицы по курсам «Владелец ЛПХ» (личного подсобного хозяйства), «Основы агрономии», «Агроэкология».

«Данный проект был признан одним из самых актуальных, получил высокие оценки за технологичность, результативность, а также поддержан экспертным советом за широкое «последействие» – использование теплицы в обучении в течение всего года», - отметила Министр образования области Екатерина Уба.

По словам руководителя ведомства, Министерство образования региона уделяет особое внимание развитию предпрофильной подготовки школьников, которая позволяет уже на раннем этапе обучения выявить профессиональные качества и дает возможность дальнейшей более осознанной профориентации. Так, в 2010 году был открыт класс агротехнологического профиля в Матвеевской СОШ. В рамках обучения дети знакомятся с работой предприятий перерабатывающей и пищевой промышленности. Кроме того, с этого года в 42-й школе Ульяновска открыт предпрофильный гуманитарный класс по направлению "Журналистика".


Архив: <1> <2> <3> <4> <5> <6> <7> <8> <9> <10> <11> <12> <13> <14> <15> <16> <17> <18> <19> <20> <21>

Авторские права охраняются.
Воспроизведение материалов или их частей в любом виде без письменного разрешения запрещено!
© 2005-2019, Интернет-портал «Инновации в образовании»,
  info@sinncom.ru