Написать письмо
 6+
На главную ИННОВАЦИИ    в образовании
www.sinncom.ru

последнее обновление - 15.11.2019 г.  
Главная
Реформа образования
Независимая система оценки качества образования
На пульсе Знания (Межрегиональный проект
Профильное троеборье "К вершинам профессии"
Инновационные разработки, опыт, внедрение инноваций
Публикации, интервью, исследования
Выставки, семинары, конференции
Конкурсы, гранты
Инновационное развитие образования
(в Ульяновской области)

Администрация портала
условия публикации


Региональный Интернет–чемпионат по общеобразовательным дисциплинам учащейся молодёжи

Внутришкольный мониторинг качества обучения. Инновационный проект


Официальный портал Единого государственного экзамена


Разработка программного обеспечения Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Образовательный портал Оренбуржья




Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области

Материал раздела подготовлен в рамках Инновационного партнёрства совместно с Ульяновским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования, экспертным советом региональной программы РИП в ОУ, Ассоциацией лучших школ и инновационными образовательными учреждениями региона.
В разделе также использованы материалы пресс–служб Правительства и Министерства образования Ульяновской огбласти.

Реализация программы

Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области. Проблемы и перспективы


Есенкова Татьяна Фёдоровна,
ректор Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.




Данилов Сергей Вячеславович,
проректор УИПК ПРО, председатель Областного экспертного совета.

Инновационный характер образования становится важнейшим инструментом в его конкуренции с другими социальными институтами на подрастающее поколение. В современной социально-экономический ситуации не только содержание, но и формы, технологии обучения важны для создания позитивной ориентации молодёжи на образование. Развитие новых методов и каналов образования становится настоятельной необходимостью. Повышение качества, доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодёжи, её включённости в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения национальной безопасности России, роста благосостояния её граждан.

Руководствуясь этим, органы управления образованием и педагогическая общественность Ульяновской области считают необходимым использовать для обеспечения инновационного характера образования Программу развития инновационных процессов в учреждениях дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования г. Ульяновска и Ульяновской области. Реализация Программы позволит обеспечить единство принципов, требований, норм в содержании и организации областной системы образования; достичь согласованности действий её компонентов, системности, целесообразности, планомерности и эффективности преобразований; будет способствовать развитию единого образовательного пространства Ульяновской области.

Под педагогическими инновациями в Программе подразумевается целенаправленное, осмысленное, определённое изменение педагогической деятельности (и управления этой деятельностью) через разработку и введение в образовательных учреждениях педагогических и управленческих новшеств (нового содержания обучения, воспитания, управления; новых способов работы, новых организационных форм и пр.). Соответственно развитие инновационных процессов - есть способ обеспечения модернизации образования, повышения его качества, эффективности и доступности.

Концептуальную основу данной программы определили следующие федеральные документы: Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. 1756-р), Стратегия модернизации содержания общего образования, Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Министерства образования России от 18.07.02 № 2783), национальный проект "Образование".

Программа разработана в соответствии с Программой социально-экономического развития Ульяновской области до 2010 года и является составной частью (подпрограммой) целевой комплексной программы развития системы образования Ульяновской области до 2010 года. Ее реализация предполагает взаимодействие с другими проектами и целевыми программами и непосредственно координируется перспективным планом комплексных научных исследований УИПКПРО. Программа является преемницей Программы поисковой, исследовательской и экспериментальной работы (ПИЭР) г. Ульяновска и Ульяновской области.

На сегодняшний день можно назвать следующие проблемы:

1. Отсутствие целевого финансирования экспериментальных ОУ из областного бюджета начиная с 2005 года. Последствия этого события сразу же отразились на Программе РИП.

Во-первых, произошло общее снижение мотивации среди педагогического состава инновационных ОУ по отношению к выполнению технических заданий. Например, в 2005 - 2006 г. 5 ОУ обратились в Областной экспертный совет с просьбой о переносе сроков выполнения технического задания (как правило на 1 год). В 2006 - 2007 г. таких обращений было 3.

Во-вторых, начался выход учреждений из Программы. За 2005 - 2006 учебный год учреждений из программы вышло 26 ОУ (вступило 10 ОУ). В 2006 - 2007 г. покинули программу 13 ОУ (cреди них 5 образовательных учреждений в статусе НМЦ), (вступило 10 ОУ), причём 6 - не сдали научные отчёты без объяснения причин, и ещё 7 - по согласованию с ОЭС.

Особенно сильно прекращение целевого финансирования инновационной работы ОУ отразилось на учреждениях дошкольного, дополнительного и профессионального образования. Так, количество ДОУ в Программе РИП сократилось с 27 в 2004 - 2005 уч.г. и 23 в 2005 - 2006 уч.г. - до 14 в 2006 - 2007 уч.г. В 2007 - 2008 уч.г. в программе РИП ожидается участие всего 11 дошкольных образовательных учреждений.

Если ситуация не изменится, то к 2008 - 2009 уч.г. можно прогнозировать дальнейшее сокращение количества ОУ названных типов в Программе РИП.

2. Проблема горизонтальных связей.

На протяжении ряда лет уязвимым местом программы остается слабость горизонтальных связей между инновационными образовательными учреждениями. В ликвидации этого недостатка необходимо искать разные способы разрешения: через создание на базе ОУ творческих лабораторий, организацию взаимодействия между учреждениями образования для разработки общей темы и т.д.

Отрадно, что пути такого взаимодействия уже предложены участниками Программы РИП. Так, Ульяновский техникум питания и торговли ведёт исследовательскую работу одновременно в двух направлениях.

Также по двум темам одновременно, но в разных статусах (и как НМЦ, и как экспериментальная площадка) ведёт инновационную деятельность с.ш. № 17 г. Димитровграда. Аналогичную ситуацию мы наблюдаем в ДОУ № 111.

В 2006 - 2007 уч.г. был создан важный прецедент. Впервые с 2002 - 2003 уч.г. ОЭС утвердил своим решением инициативу Баевской СОШ Николаевского района и Чуфаровской СОШ Вешкаймского района по созданию творческой лаборатории (научный руководитель - методист кафедры естественнонаучного образования В.Д. Глебова), развернувшей свою работу по теме "Развитие нравственно-волевых качеств личности в системе экологического образования".

Тем не менее, данные примеры не носят системного и масштабного характера, и скорее не решают, а демонстрируют пути решения проблемы горизонтальных связей между инновационными ОУ.

3. Ещё одной проблемой можно назвать недостаточное использование образовательными учреждениями таких каналов связи и распространения опыта как Интернет. Например, в 2005 - 2006 уч.г. из 66 участников Программы РИП только 14 указывают на наличие собственного сайта в Интернете и 15 - электронную почту. В 2006 - 2007 уч.г. в ОЭС предоставлены ссылки на 8 сайтов и 11 адресов электронной почты (из 73 ОУ). При этом к настоящему моменту 100% школ Ульяновской области подключены с интернету и имеют в сети свой почтовый ящик. Очевидно, что при таком подходе к работе с современными информационными возможностями ОУ значительно ограничены в активном продвижении своего опыта в образовательном пространстве. Эта проблема в свою очередь создаёт препятствия для появления и развития сетевого взаимодействия инновационных ОУ друг с другом, с УИПКПРО, Областным экспертным советом. Будем надеяться, что создание в области регионального портала "Инновации в образовании" снимет эту проблему.

4. Проблема продвижения опыта инновационных ОУ в реальную педагогическую практику носит характер самостоятельной проблемы. С одной стороны, её можно оценить по количеству публикаций, в которых этот опыт описывается и доводится до широкой педагогической общественности, а с другой - по количеству педагогов, непосредственно ознакомленных с этим опытом. В обоих случаях мы наблюдаем парадоксальную ситуацию: в 2005 - 2006 в Программе РИП участвовало максимальное за последние несколько лет количество НМЦ (19). При этом по сравнению с предыдущими отчётными периодами, произошло значительное снижение по названным показателям. В 2006 - 2007 уч.гг. количество НМЦ ещё более увеличилось, однако, рост ряда показателей оказался таков, что они вышли на уровень 2002 - 2005 уч.г. когда количество образовательных учреждений в статусе НМЦ составляло 12 - 16.

Здесь также можно отметить ограниченность возможностей ОУ (главным образом финансовых) в отношении систематической и целенаправленной презентации и распространения своего инновационного опыта. Проблемность этого факта обусловлена уже тем, что качество такого опыта позволяет образовательным учреждениям быть конкурентоспособными на межрегиональном, федеральном и даже международном уровнях. Об этом свидетельствует успешное участие участников Программы РИП в российских и международных конкурсах и иных мероприятиях.

Очевидно, что разрешение этих актуальнейших проблем благоприятным образом скажется на развитии экспериментальной деятельности и инновационного движения ОУ области.

сентябрь 2008г.


В мае–июне 2009 года в Ульяновском ИПКПРО проходила экспертиза отчетных материалов, представленных участниками региональной Программы развития инновационных процессов в образовательных учреждениях области. Областными экспертами были проанализированы и оценены свыше 80 проектов по 9 разделам Программы.

репортаж с экспертного совета...

Развитие и модернизация образования в Ульяновской области. Новости региона.

Система профильного обучения в образовательных учреждениях Ульяновской области

Ассамблея базовых школ Ульяновской области

Ассоциация инновационных школ

Развитие инноваций в образовательных учреждениях Ульяновской области.

Развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования Ульяновской области
(по материалам Коллегии Министерства образования Ульяновской области)

Порядок создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования
(утверждён приказом МОН РФ от «23» июня 2009 г. № 218)

Проблемы качества образования (интернет-конференция)

Идеи лидеров (интернет-диалог учителей Ульяновской области)

Экологическое воспитание школьников (авторский проект Николаевой О.А.)

Исследовательская деятельность школьников Ульяновской области


Новости

23.04.2013

Абсолютным победителем Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию стал ульяновский девятиклассник Юрий Курносов из Мариинской гимназии

Олимпиада проходила в течение апреля в Москве. В ней приняли участие более 230 школьников из 70 регионов страны.

Ульяновскую область представляла и ученица 11 класса школы №47 Елена Солдатенко, которая также вошла в число призеров. Кроме того, в период с 6 по 12 апреля на Всероссийской олимпиаде по литературе ученица 10 класса городской гимназии г.Димитровград Евгения Пимонова завоевала Диплом призера. Аналогичную награду получил на этапе по физике, проводимом с 15 по 21 апреля в г. Владивосток, ученик 11 класса гимназии № 44 им. В.Н.Деева г. Ульяновска Анатолий Потапов.

Как отметила Министр образования Ульяновской области Екатерина Уба, участие ребят во Всероссийской олимпиаде проходит в рамках общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. «То, что ульяновские школьники становятся победителями и призерами подобных мероприятий, говорит о качественной подготовке как со стороны самих учащихся, так и о высоком профессионализме педагогического состава», - пояснила руководитель Минобра.

22.04.2013

В Ульяновской области стартовал региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель года-2013»

Конкурсные мероприятия будут проходить с 22 по 25 апреля в школе № 27 города Ульяновска

В конкурсе профессионального мастерства принимают участие 27 учителей - победители муниципальных этапов из 24 районов региона, а также педагог Ульяновского Гвардейского Суворовского военного училища. В течение четырёх дней конкурсантам предстоит провести занятие по заданной теме, представить презентацию своего опыта работы, выполнить задания «Разговор с учащимися» и «Беседа с родителями», прочитать лекцию и выступить на «Педагогическом ринге».

"Такие конкурсы, как «Педагогический дебют», «Учитель года», «Самый классный классный» - это серьезная поддержка для педагогов, где каждый из них получает новые знания, раскрывает свой творческий потенциал, а победители еще и получают ценные подарки и денежные вознаграждения. А то, что наши учителя достойно представляют Ульяновскую область на Всероссийских конкурсах, говорит о высоком уровне профессионализма и качестве образования", - отметила Министр образования Ульяновской области Екатерина Уба.

Напомним, победитель регионального конкурса «Учитель года-2013» получит денежный приз в размере 500 тысяч рублей, а также ему будет вручен переходящий символ «Учитель года». Кроме того, педагог-победитель примет участие во Всероссийском конкурсе «Учитель года-2013». Участники, занявшие 2 и 3 место, будут награждены ценными подарками (ноутбук и нетбук) и денежными призами в размере 20 тысяч рублей.

По мнению Екатерины Уба, конкурсное движение в регионе имеет сильные позиции, отличается высоким уровнем подготовки участников конкурса. Так, победителем Всероссийского конкурса "Учитель года России" в 2005 году стала Ирина Ломакина (Рыбалко), учитель математики Многопрофильного лицея №11 им. В.Г. Мендельсона г. Ульяновска, в 2006 году победителем Всероссийского конкурса стала Екатерина Уба, учитель русского языка и литературы гимназии №33 г.Ульяновска, сейчас - Министр образования Ульяновской области.

С полной программой регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2013» можно ознакомиться на официальном сайте Министерства образования Ульяновской области -//www.minobr.ulgov.ru/5191/.

Для справки: Традиционно местом проведения регионального этапа конкурса становится муниципальное образование, в котором работает победитель конкурса прошлого года. Победителем конкурса "Учитель года - 2012" стала Назарова Елена Александровна - учитель информатики МБОУ средняя общеобразовательной школа № 27 г.Ульяновска.

10.04.2013

Директор многопрофильного лицея Ульяновска Владимир Обласов стал победителем Всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2013» в номинации «Молодые управленцы»

Участникам конкурса стали работники учреждений образования, чей педагогический стаж не превышает три года.

Владимир Обласов презентовал свой проект «Создание муниципального центра здоровьесозидания на базе лицея». «Суть проекта – создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса посредством объединения усилий учреждений разных сфер: здравоохранения, культуры, спорта и образования», - пояснил директор лицея.

Также по итогам Всероссийского конкурса в номинации «Молодые учителя» лауреатом стал учитель Лингвистической гимназии г. Ульяновска Евгений Семёнов, победитель областного конкурса «Педагогический дебют-2012». Он представил патриотический проект «Мой город души и державы опора», направленный на изучение учащимися истории родного края.

Губернатор Сергей Морозов поздравил ульяновских педагогов с заслуженной победой. «Достижения педагогических работников на всероссийском уровне еще раз свидетельствуют о том, что Ульяновская область - в числе лидеров по качеству подготовки специалистов и руководителей в сфере образования», - подчеркнул глава региона.

"Министерство образования Ульяновской области рассматривает поддержку молодых специалистов в качестве одной из своих приоритетных задач, направленных на привлечение кадров в образовательные учреждения. Напомню, данной категории педагогов представляется единовременная денежная выплата в размере 10 тысяч рублей и ежемесячная выплата в размере одной тысячи рублей. На территории региона успешно реализуется проект по предоставлению социальных выплат на приобретение жилья в ипотеку в виде субсидий, которая составляет 50% от суммы первоначального взноса, но не более 150 тысяч рублей", - отметила Министр образования Ульяновской области Екатерина Уба.


Архив: <1> <2> <3> <4> <5> <6> <7> <8> <9> <10> <11> <12> <13> <14> <15> <16> <17> <18> <19> <20> <21>

Авторские права охраняются.
Воспроизведение материалов или их частей в любом виде без письменного разрешения запрещено!
© 2005-2019, Интернет-портал «Инновации в образовании»,
  info@sinncom.ru